A volte qualche percorso educativo-didattico giunge in convegni,
vive per il tempo di un intervento e poi scompare
lasciando, eventualmente, qualche traccia nella memoria delle persone presenti,
ma rimane in ogni caso limitata nei confini di quello spazio condiviso.

Anche per gli stessi protagonisti del percorso, i bambini e le bambine,
dopo un po' si perde il ricordo
per lasciare il passo a nuove attività, esperienze, scoperte…

Cosa resta in loro?
Si spera rimanga la curiosità, il desiderio di continuare ad andare avanti, oltre…
per costruire strategie che si agganciano
agli stili di apprendimento di ciascuno e, come dice il prof. Paolo Manzelli
Direttore dell'LRE-EGO-CreaNET della Università di Firenze:
"quello che resta come imprinting sostanziale di riferimento
nella formazione mentale dei bambini
è il cambiamento di scala delle relazioni spazio-temporali
che si attua nella formazione primaria dell'immaginario mentale.

Ricordando che la percezione di ogni possibile evento
e' filtrata dalla mente dell'osservatore,
si comprende l'importanza della strutturazione primaria
delle relazioni spazio-temporali nella mente del fanciullo,
poiché quest'ultima costituirà il fondamento referenziale
relativamente stabile che e' necessario per condurre a significato
i segnali percettivi degli eventi in tutto l'arco della vita".

Per la fruizione di alcuni materiali presenti
in questa relazione potrebbe essere necessario
ricorrere all'acquisizione di programmi di utilità
quali, per esempio: QuickTime, RealPlayer, WinZip.

Esperienze, documentazione e pagine
a cura di Linda Giannini
calip@mbox.panservice.it

NETDAYS 2002 PROGETTI SELEZIONATI
Premiazione: Firenze 20/11/2002
Teatro della Pergola di Firenze, via della Pergola n. 18.

iniziativa della Commissione Europea
Marchio Qualità NetDays 2002 [505 KB]