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EducerE
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Da interazioni in Mailing-List
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Paolo Manzelli Cari Amici di EGOCREANET, strano a dirsi la nostra associazione telematica proponendosi di "non insegnare nulla a nessuno" crea di fatto una forte empatia per la ricerca e quindi per la acquisizione di conoscenze stimolata mediante la ricerca educativa di indole creativa. Sta di fatto che vari amici e collaboratori di Egocreanet trovano il modo di Laurearsi ovvero di incrementare dinamicamente le loro conoscenze anche arrivando alla tappa di una Laurea. Credo
che una riflessione ancor breve vada fatta per capire come la
educazione, che ha la sua radice in EDUCERE, cioè estrarre
dalla motivazione a conoscere, sia ben applicata in Egocreanet
al contrario di ciò che fa la Istruzione Scolastica ovvero
Universitaria, pur valida Purtroppo la educazione tradizionale spesso sfocia nel produrre specialisti ben poco stimolati ad esprimere liberamente le proprie conoscenze interiorizzate pur partendo dalle cognizioni reperibili in un determinato contesto integrato di sviluppo. Dal sistema di educazione tradizionale sempre più spesso si acquisiscono professioni disciplinari che sono ormai, se non ancora obsolete certamente obsolescenti, perché prive di empatia per il conoscere tale che corrisponda di fatto alla volontà di cambiare le conoscenze in modo creativo anziché ripeterle. Così
nel sistema tradizionale di istruzione si formano frustrati e
disoccupati, ed in pochi casi emergono quelli che io chiamo SERPENTI
IN GIACCA E CRAVATTA, ovvero manager pubblici o privati dediti
al carrierismo nella Università e nella Impresa o nella
Politica, di fatto EGOCREANET, nel suo progetto di sviluppo della Economia della Conoscenza, ha lo scopo di stimolare la ricerca di un effettivo antidoto ad un sistema di istruzione che priva del senso di responsabilità la creatività manager e politici che ormai sono di fatto indifferenti, perché avidi in modo spregiudicato di potere e di personale successo economico, alle evidenti necessità di trasformazione dello sviluppo industriale in quello della società futura della conoscenza che si esprime con regole socialmente nuove della economia di network nel WWW. Sono -quindi- estremamente contento che Adelio SCHIERONI si sia laureato, per giocare con EGOCREANET alla pari con tutti i falsi BIG nel produrre il necessario cambiamento delle strategie aziendali e politico-sociali, mantenendo l'obiettivo della trasformazione della Società Industriale in Società Mondiale della Conoscenza, formulato nello statuto di EGOCREANET. Manteniamo -pertanto- illuminate le nostre conoscenze e con lucidità mentale e strategica procediamo coscientemente verso il Progetto EGOCREANET KNOWLEDGE INNOVATION PROGRAM che oggi potremo sviluppare anche mediante la programmazione Europea e.CONTENT PLYS 2005 come tappa di un reciproco sviluppo programmatico. Un
caro saluto a tutti voi. Paolo
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Linda Giannini <calip@mbox.panservice.it> Caro
Paolo, In estrema sintesi.. suppongo sia la curiosita' che avvicina ad un auto-apprendimento creando un ponte con quello "istituzionale"... ed anche la " piu' che maggiore eta' " che porta a non avere l'affanno dello studio tanto per studiare... quanto il piacere di "non perdere il ritmo", di approfondire, di diversificare... PS Un abbraccio, linda
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Paolo
Manzelli - LRE/EGO-CreaNET Cara Linda, (ed amici di EgoCreaNET) la auto-attivazione della motivazione e della volontà è un fenomeno cerebrale la cui perdita determina in casi di effettiva malattia mentale la "Syndrome des perte d'auto -activation psyquiche " in sigla S.PAP che è una sindrome che a causa di danni cerebrali ai circuiti di integrazione cognitiva spegne la volontà di apprendere ed agire in senso motivato da obiettivi e finalità. Quando in EGOCREANET si valorizza l'importanza di EDUCARE in termini derivanti dal Latino EDUCERE, anziché ISTRUIRE e cioè di estrarre e stimolare la motivazione all'apprendimento cognitivo anziché imporre un apprendimento programmato in termini disciplinari sulla base delle tradizionali metodologie ripetitive, ci riferiamo al fatto che il cervello sano deve poter essere messo in grado di apprendere e valorizzare la propria spontanea volontà ed empatia a conoscere come la vediamo esprimersi naturalmente nei bambini. Il cervello possiede varie funzionalità di integrative che corrispondono a circuiti di integrazione della varie aree cerebrali. Per attivare il circuito integrante tra motivazione e volontà, dagli studi di f.MRI ad "Immagine Multivariante", risulta importante lo sviluppo delle connessioni tra Gangli Basali capaci di connettere -attraverso il Giro del Cingolo-, il Sistema Limbico (cioè il centro sensoriale del cervello che imprime all'informazione cerebrale una connotazione affettiva), la corteccia visiva e l'area associativa di Wernike) riconducendo l'informazione cerebrale ai Lobi Frontali dove si ritiene avvenga la pianificazione e valutazione dei processi decisionali e relativi alla padronanza e personalizzazione dell'apprendimento. È pertanto fattibile arguire che tali interazioni tra differenti regioni cerebrali, dove i gangli basali funzionano da interruttore per l'attivazione del circuito di integrazione cerebrale, possano essere sopite da una istruzione passivante in quanto ripetitiva, tale che vada ad incidere sulla facoltà di auto-motivazione al conoscere inibendo il sistema naturale di auto-attivazione all'apprendimento cognitivo. La curiosità è motivazione ad apprendere dei bambini, infatti generalmente si spegne gradualmente con il passaggio dalle scuole elementari alle medie ed alle superiori ed al circuito naturale integrante si sostituisce un adattamento passivo che oggi abbiano constatato divenire sempre più apatico, nell'acquisire nozioni di natura esclusivamente logica, nell'ambito del paradigma cognitivo dominante, dipendente dall'istruzione imposta dal sistema di docenza più che dalla propria e personale determinazione al conoscere in modo critico e creativo. Oggigiorno la RETE INTERNET la DIGITALIZZAZIONE DEI CONTENUTI del SAPERE possono sbloccare tale situazione modificando profondamente l'antiquato sistema di istruzione che è stato finalizzato alla struttura cognitiva che ha prodotto la divisione sociale del lavoro intellettuale che è stata propria della società industriale e che oggigiorno sta divenendo obsoleta a causa del profondo cambiamento della divisione internazionale del lavoro, come abbiamo messo in luce nel progetto EU-LEONARDO sulla Formazione Continua del Precariato Intellettuale (2002-2005) Proprio
per questo EGOCREANET vuole tentare di sviluppare il Progetto
Europeo e.CONTENT PLUS (vedi in http://www.egocreanet.it) programma
EU che si propone di sviluppare in Internet Contenuti Digitali
sulla base degli avanzamenti cognitivi della Scienza E
cosiì da oggi inizierò una sistematica ricerca di
Partners vedi : Certamente avrò necessità di una stretta collaborazione da tutti voi data la difficoltà di tale progettazione che si presume abbia una Dead Line a fine NOV.2005.
Un caro cordiale saluto 19/LUGLIO05 - Paolo ----------------------------------------------------------------------------- Director
of LRE // EGO-CreaNET - PAOLO MANZELLI |
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ideazione e progettazione di Paolo Manzelli
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