Tecniche per facilitare l’insegnamento on-line

Tutor

Le abilità    identificare ricerche appropriate, analizzare una pubblicazione e estrarne i concetti importanti, collegarli tra loro; selezionare e sviluppare argomenti; creare sintesi comprendenti analisi e nuove idee; supportare le sintesi con argomentazioni
La figura   buona  presentazione; abilità in lettura; capacità nel dirigere discussioni
Il ruolo      facilitare e coordinare il gruppo nella scelta e nella soluzione di un problema; alterare o mantenere il way of working del gruppo

Limiti e problemi dell’educazione on-line

Accesso                limitata disponibilità di computer e modem
“Small window” problem difficoltà di lettura di testi lunghi in piccole finestre
Smarrimento         disorientamento del singolo nella complessità e vastità del sistema
Leap-frog transcript            trascrizione lineare dei messaggi senza l’utilizzo di link
Metafore uso di similitudini che possono confondere
Decisioni procedurali tempi lunghi per prendere decisioni tramite computer
Paure      difficoltà e timore di scrivere messaggi
Abilità difficoltà ad usare la testiera

Tecniche di facilitazione

Clima dell’ambiente in un incontro “faccia a faccia” preliminare far sentire a proprio agio; diminuire l’ansia; presentare; servire cibo e bevande; comodità; scattare foto da mettere nel computer
Clima dell’ambiente on-line mandare messaggi individuali; evitare formati laboriosi delle note; commetere errori di battitura deliberatamente
Direzione della discussione Incoraggiare e strutturare la discussione; mantenerla viva; collegare  i messaggi e limitare i propri; evitare sarcasmo; creare eventuali sotto-discussioni
Progetti di gruppo (max 6 persone) Farne parte per assistenza; Far suddividere il progetto; Far sviluppare in parti; Far ricostruire
Progetti individuali Condurre alla fine una discussione per ogni progetto
Transcript del corso Pubblicare transcript dei singoli contributi al lavoro finale; farne scaturire eventuali sotto-progetti