Leading question:
How can we generalize the interdisciplinary approach to non-scientific disciplines and cultural domains and what would be the advantages and risks?

Coordinators:
Prof. Dr. Herbert Gerstberger, University Weingarten, Physics didactics, Germany

Pascal Daman, professeur au Lycée de garçons de Luxembourg place Auguste Laurent

EDITORIALE a cura di: Vincenza Benigno, Giampaolo Chiappini, Augusto Chioccariello

La seconda rivoluzione educativa: come la tecnologia sta trasformando l'educazione
Allan Collins, Richard Halverson

Flipped classroom: innovare la scuola con le tecnologie digitali
Graziano Cecchinato

Tecnologia e innovazione didattica. Storia trentennale di un percorso didattico di geografia quantitativa
Giampaolo Chiappini, Manuela Delfino, Camillo Gibelli, Sara Urgeghe, Paola Villani, Maria Lombardo

Come trasformare un'esigenza estrema in una straordinaria opportunità di innovazione didattica e crescita professionale per i docenti
Guglielmo Trentin

Dati e percezioni sullo sviluppo di una comunità di pratica online di docenti: il caso della scuola "don Milani"
Chiara Cipolli, Stefania Donadio

RUBRICHE - ESPERIENZE
La tecnologia nell'innovazione della didattica della musica
Alessandro Lamantea

THINK & BUILD BRIDGES...
un approccio interdisciplinare
Linda Giannini, Carlo Nati

Le tecnologie nel rapporto tra scuola e famiglia
Michelle Pieri

STRUMENTI
Adottare le tecnologie a scuola: una scala per rilevare gli atteggiamenti e le credenze degli insegnanti
Vincenza Benigno, Antonella Chifari, Carlo Chiorri

FESTIVAL DELLA SCIENZA
Il CNR al Festival della Scienza 2013
Francesca Gorini, Francesca Messina, Cecilia Tria